数学老师家教一对一(对于刚上初中的孩子,有必要请数学老师一对一精准辅导吗)
天一仁和悦海锦府
威海经济技术开发区海埠路53号
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对于刚上初中的孩子,有必要请数学老师一对一精准辅导吗
要不要请数学老师一对一精准辅导,我认为要视具体情况而定,下面四种情况可以请数学老师一对一辅导。
1.数学成绩特别出色,准备以后参加省级或国家级数学奥赛的。要想参加数学奥赛,不是光数学成绩基础好就行,它还需要学生具有一定的数学天赋,有特殊的数学眼界和数学思维方式,而这种天赋,尤其是眼界和思维方式,就必须靠名师精心指导。
2.小学数学基础薄弱,学习跟不上班的。孩子进入初中后,学习科目增多,学习难度增大,如果小学数学基础差,学习就会越来越吃力,差距就会越来越加大。针对这种情况,家长最理性、最明智的做法是请一名优秀的数学老师进行一对一辅导。孩子基础夯实了,以后的学习就会轻松,学习就会变成一件快乐的事情。
3.学习不刻苦,需要老师、家长督促的。有的孩子智力不差,但由于多方面的原因,学习态度不端正,怕吃苦,惰性强,这类孩子也可以请老师一对一辅导一下,一方面是夯实其基础,以提高他的学习兴趣;另一方面是督促孩子学习,让他迅速走上正轨。
4.学习方法不科学,存在较大问题的。有的孩子学习目的明确,也不怕吃苦,但学习方法不对路,而学习是一门科学,需要方法、需要技巧,尤其是数学。这类学生如果有数学老师进行一对一辅导,能很好掌握解题技巧,学习上必将事半功倍。
一对一的数学教学辅导真的有效吗
不仅有效而且会有很好的效果,如果你按我说的方法去做。
第一,找在职一线教师,最好有一定口碑的,最好通过熟人去介绍。这样可以保证两点,第一老师水平比较高,第二老师对你孩子比较上心,负责任。为什么去上辅导班效果不理想?你不知道老师什么水平,你甚至不知道他是不是老师,你更无法保证他对你的孩子上心。
第二,辅导时间次数要有保证。如果利用寒暑假,最好能够持续不间断的辅导,比如一天两个小时,坚持两周以上或一个月。说句不好听的,你一周就辅导两节课的时间,辅导半年也难见效果。
第三,辅导内容要协商好,最好是既有复习也有预习。如果是高一高二新课学习期间,那么最好既要辅导已经学过的内容,也要辅导即将学习的内容,这样做的好处不详细说了,主要是有助于学生树立信心。
第四,孩子要有强烈的辅导意愿。其实这才是最重要的,要先做好孩子的思想工作,是他(她)要辅导,而不是你要他(她)辅导。孩子自己想提高成绩,有动力才能学好。
只要你能做到以上四点,你的钱一定不会白花。
高中数学上网课和老师一对一补课哪种更有效果
学习和吃饭一样。
上网课,上大班的课类似在食堂吃套餐,在饭店吃套餐,在星级酒店吃套餐。就是套餐,肯定也有质量的好坏之分,在吃饭上就是食材用料,投料,火候和手艺,加上用餐环境的附加费的不同;在上网课和上大课的补课上,就是教师对教材的把握和授课水平的不同,但是,不论怎样,端给你的就是套餐。
有啥你就吃啥。如果你没有忌口,如果,你消化功能良好,端上来的都能吃,腥膻点的,生硬点的,凉的热的都能吃,也行,也能吃饱,也能消化,也会正常吸收养分,营养均衡,转化为自己身体的能量。
在学习上,这样的自身学习素质和学习能力,上网课,上大课,都不影响听课和成绩。
如果有人挑食呢?如果有人胃肠功能不太好呢?是不是套餐就不能满足自己的需要了?你吃不吃的,也是这个套餐,你消化不消化的也是这些内容,是不是长此以往的,就会营养不良、身体虚脱了?
在学习上,也是如此。上网课和老师一对一的补课,哪个更有效果,在于孩子自身的学习能力。
能做此提问的,一般来说,可能已经出现孩子上网课,学习状态和学习效果不佳的结果了吧。从孩子的学习状态上来看,老师一对一地看着学,盯着学,肯定比网课效果更好。
至于说一对一的补课效果会怎样,也得满足两个条件:一是老师有水平,负责任,能够看出孩子差在哪,抓住矛盾解决矛盾;二是孩子聪明与否是一回事,但是,孩子必须肯学。如果孩子自己从主观上就不学,那怎么地也收效不大,哲学告诉我们,内因是事物发展变化的依据,外因是条件,外因得通过内因才能起到作用。
高三数学一对一老师开价520元两个小时夸张吗
过去常说:知识是无价的!为了取得无价的知识 ,化多少钱都值?显然不是,因为家长挣钱不易,省吃俭用,却大把投入老师口袋,合适吗?学生于心能安吗?
现在教育部门三令五申,严禁在职教师有偿家教,能家教的,只有退休老教师,与培训机构,质量如何且不能保证,收费倒都不含糊。
一直认为,家长和学生,如果不想好好学习,再家教也白搭。有个学生,家有钱,数理化等五门家教,出了最高的家教费,可成绩一点不起色,原来学生与老师,达成君子协议:按时付钱,家教不去。
如果学习目的性明确,学生确想通过补课,提高成绩,家长又有财力,能找到好老师,就不要计较费用多少,因为现在敢一对一辅导的名师,可担着被开除的风险。
高二一对一补数学有用吗
我觉得很有用,我女儿今年正好是高二,以前她的数学很差,在班上经常是倒数前三。为这,女儿感到非常自卑,总认为自己的智商不如人,曾有一段时间想转到普通班去。
看到女儿数学成绩这么差,我很揪心,也很焦虑。就经常问女儿是不是在课堂上没有认真听老师讲课?女儿说她在课堂上也很认真听课,但老师上课速度太快,她只能一知半解,到写作业时无从下手,导致每次班里测试数学时,数学成绩都是班上倒数的。如果偶尔一次得倒数不要紧,但一连几次都是倒数,大大的打击了女儿的自尊心。
我和老公文化水平不高,是90年代初的中专毕业生,没有读过高中,没办法帮上女儿的忙,只能干着急。
为了让女儿的数学成绩赶上去,我找在高中当老师的朋友请教这个问题,朋友跟我分析了女儿的情况,他说女儿的智商并不很低,只是没有掌握方法而已。那个朋友建议我找一个有经验的高中数学老师给女儿一对一辅导看看,说不定成绩很快就提高上来了。
朋友帮我问了几个在职的高中数学老师,他们都拒绝了。现在是双减,很多老师怕被处分,都不敢在校外辅导学生了。经过多方打听,我找了一个退休的高中数学老师,恳求他在国庆节这几天假期给女儿辅导数学。
一对一收费不便宜,但为了女儿,我觉得自己宁可少用点没关系。在几天的国庆长假,女儿去上了5天的课,每天2个钟头。每天女儿去上课回来,我们都会问她感觉如何?女儿跟我们说这钱花得值,老师教给她很多学数学的技巧,让她有一种茅塞顿开的感觉,听到女儿这么说,我们感到非常欣慰。
那个辅导老师说女儿数学基础打得不好,所以导致跟不上学校老师的进度,他叫女儿先从基础抓起,不要着急。
跟老师学了几天的数学课后,女儿对数学再也没有那么恐惧了,数学成绩也慢慢地追上大部分同学了。上一周学校举行第一次月考,女儿的数学考试得了131分,排上班上的中上水平,我们感到很欣慰,觉得这个钱花得太值了!
雨润澜山
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